Etre tuteur en entreprise

CPF

Sessions

Date d'expiration:
30/12/2018
2ème semestre 2018 Albi / Castres
Tuteur en entreprise
Accueil, Accompagner, former et évaluer
Prix : 
560 € nets
Durée : 
2 jours - 14 heures
Sessions : 
Albi / Castres
2ème semestre 2018
Objectifs de la formation : 
  • Développer une vision claire du rôle et des missions de tuteur dans leur métier,
  • Se situer en « acteur et vecteur» de la politique d’intégration durable des apprenants, au sein de leur entreprise et de leur service,
  • D’assurer la formation pratique des apprenants et d’élaborer un plan de développement de leurs compétences, en cohérence avec les exigences de leur fonction (nouveaux salariés) ou de leur organisme de formation (apprentis et stagiaires)
  • Maîtriser des outils de base de communication et d’animation de collaborateurs
  • Identifier leurs axes de progrès de tuteur et les mettre en œuvre.
Public : 

Que l’on soit, maître d’apprentissage, tuteur d’un contrat en alternance et/ou de professionnalisation, référent d’un stagiaire, chargé d’intégrer un nouveau salarié ou un intérimaire, responsable d’une équipe ou dirigeant, à partir du moment où l’on est amené transmettre des compétences, des consignes et des modes opératoires, on entre dans le rôle de TUTEUR.

Programme : 

I . LE CONTEXTE ET LES CADRES DU TUTORAT

  • Identifier les enjeux et les intérêts du tutorat pour l’entreprise, le tuteur et les tutorés
  • Comprendre le rôle et les missions du tuteur au quotidien
  • Intégrer les changements qu’implique la fonction tutorale
  • Clarifier sa méthodologie d’organisation du tutorat

 

II . S’APPROPRIER LES OUTILS DU TUTORAT

 

 

  •  Phase A : préparer l’arrivée d’un nouvel arrivant (mission, documents, recueil d’informations, communication, moyens matériels…)
  • Phase B : gérer l’accueil et la qualité d’intégration des premiers jours
  • Phase C : organiser et assurer le suivi d’un programme d’activités 
  • Phase D : préparer une séquence pratique de formation terrain (définir des objectifs CLAIRS, cibler les compétences à acquérir, définir les moyens de mise en œuvre, d’accompagnement, de validation des résultats)
  • Phase E : développer la co-évaluation des acquis de formation et la co-construction d’un plan de progrès avec un tutoré

 

III . DEVELOPPER SON POTENTIEL ET SON EFFICACITE DE COMMUNICATION

 

  •  Communiquer, c’est gérer un processus relationnel
  • Pratiquer l’écoute active (questionnement, reformulation, cadrage)
  • Piloter des entretiens en face à face : accueil, suivi d’intégration, évaluation des compétences, recadrage, gestion de conflits
  • Développer les attitudes « facilitantes » et les conditions propices à la motivation et à l’engagement des tutorés dans leur mission
  • S’investir dans les relations avec l’organisme de formation de l’apprenant, stimuler les liens de collaboration entre l’apprenant et les autres services de l’entreprise

 

Méthodes

Exercices pratiques : 
Oui
Soutien théorique : 
Oui
Echange entre participants : 
Oui

Les méthodes pédagogiques utilisées permettent d’établir une réelle relation de confiance : libre expression et participation active des stagiaires.

L’accent est mis sur l’interactivité et des techniques d’animation participatives en relation avec les apports théoriques, ainsi que la mise à disposition et l’utilisation d’outils pratiques.

Suivi et évaluation : 
  • Liste d’émergement
  • Questionnaire d’évaluation
  • Attestation de fin de formation
Non
Non

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Tél. 05 67 46 60 06 formation@tarn.cci.fr www.formation-tarn.com
Numéro d'agrément formation : 738 10 09388 1